ANALISIS INTERAKSI KELAS PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI MAN YOGYAKARTA II (STUDI KASUS DI KELAS XI MIPA 2)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) ragam interaksi di setiap pokok bahasan, (2)
persentase aktivitas guru dan siswa, dan (3) jenis interaksi pada pembelajaran
biologi di kelas XI MIPA 2 MAN Yogyakarta II. Penelitian ini merupakan studi
kasus dengan metode observasi yang dilaksanakan pada Februari hingga April
2016. Subjek penelitian adalah seorang guru biologi dan siswa kelas XI MIPA 2.
Instrumen penelitian berupa lembar observasi Flanders Interaction Analysis
Categories (FIAC). Data dianalisis menggunakan statistika deskriptif dalam
bentuk persen (%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ragam interaksi pada
setiap pokok bahasan biologi adalah AF, PE, IS, AQ, L, GD, CJ, SR, SI, dan SC.
Aktivitas siswa yang dominan adalah respon siswa (SR/ Student Response),
sedangkan aktivitas guru yang dominan berbeda-beda, bergantung pada metode dan
jenis kegiatan pembelajaran, (2) persentase aktivitas yang tertinggi adalah
aktivitas siswa, dan (3) jenis interaksi yang paling dominan adalah interaksi
guru dengan siswa.
Penulis: Turasih, Sukarni
Hidayati, Yuni Wibowo
Kode Jurnal: jpbiologidd160318