ANALISIS ITEM UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XTAHUN AJARAN 2014/2015 DI SMA YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN SLEMAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) kualitas item secara kualitatif Ulangan Akhir
Semester (UAS) Genap Mata Pelajaran Biologi Kelas X Tahun Ajaran 2014/2015 di
SMA yang mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kabupaten Sleman dari aspek
materi, konstruksi, dan bahasa, (2) kesesuaian/fit item dengan Model Rasch dan
reliabilitas bila dianalisis menggunakan program Quest, (3) pemenuhan
persyaratan item sebagai tes untuk mengukur prestasi hasil belajar peserta
didik, dan (4) pendeteksian adanya bias item/DIF (Differential Item Function)
antarsekolah yang mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kabupaten Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Objek penelitian ini berupa
perangkat soal UAS Genap Mata Pelajaran Biologi Klas X Tahun Ajaran 2014/2015
berupa soal dan kunci jawaban, lembar jawab, serta indikator capaian kompetensi
pada RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang digunakan oleh guru. Sampel
yang digunakan berupa item soal pilihan ganda yang berjumlah 50 item UAS
Semester Genap Biologi Kelas X program MIA Tahun Ajaran 2014/2015 yang disusun
oleh MKKS Kabupaten Sleman. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive
sampling dengan pertimbangan item yang dianalisis disekolah yang sudah
mengimplementasikanKurikulum 2013yang direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten Sleman. Analisis dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
Analisis kualitatif item menggunakan lembar telaah soal pilihan ganda yang
ditinjau dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa, sedangkan analisis
kuantitatif menggunakan program QUEST yang didasarkan pada teori klasik dan
modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kualitas item UAS kurang baik
secara kualitatif karena sebanyak 88% item memenuhi aspek materi, 60% item
memenuhi aspek konstruksi, dan 36% item memenuhi aspek bahasa, (2) item UAS fit dengan Model Rasch dan memiliki
reliabilitas tinggi, (3) item UAS memenuhi persyaratan sebagai tes untuk
mengukur prestasi belajar, dan (4) terdapat item yang teridentifikasi bias pada
7 sekolah yang mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kabupaten Sleman.
Kata kunci: Analisis item, UAS
Genap Biologi, Kurikulum 2013, QUEST, Model Rasch, tes prestasi belajar, bias
item/DIF
Penulis: Annisah Latifatun
Hasanah, Bambang Subali, Siti Mariyam
Kode Jurnal: jpbiologidd160414