Analisis Norma Sosiomatematik dalam Pembelajaran Kolaboratif Pokok Bahasan Segitiga dan Segiempat di Kelas VII-C SMP Negeri 11 Jember
Abstrak: Penelitian ini
berhubungan dengan Analisis Norma Sosiomatematik dalam Pembelajaran kolaboratif
Pokok Bahasan Segitiga dan Segiempat di Kelas VII-C SMP Negeri 11 Jember.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran
matematika yang implementasinya menggunakan model pembelajaran kolaboratif dan
mendeskripsikan norma sosiomatematik dalam pembelajaran kolaboratif pokok
bahasan segitiga dan segiempat di kelas VII-C SMP Negeri 11 Jember. Indikator
norma sosiomatematik dalam penelitian ini dijabarkan berdasarkan kemampuan
komunikasi matematik dan keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran
kolaboratif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen
pengumpulan data yang digunakan adalah perangkat pembelajaran yang meliputi
RPP, LKS, dan kelengkapannya, lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, lembar
observasi norma sosiomatematik dalam aktivitas kolaborasi, dan pedoman
wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, 27 dari 38 subyek penelitian memiliki
kategori keyakinan positif (P1, P2, maupun P3) terhadap aktivitas kolaborasi
dan memiliki rata-rata persentase norma sosiomatematik diatas 50% atau dengan
kata lain subyek tersebut memiliki kemampuan komunikasi matematik dan
keterampilan sosial dalam kategori baik bahkan sangat baik
Kata Kunci: norma
sosiomatematik, keyakinan siswa, komunikasi matematik, keterampilan sosial,
pembelajaran kolaboratif
Penulis: Diana Sulfikawati,
Suharto, Dian Kurniati
Kode Jurnal: jppendidikandd161806
