ANALISIS PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) TERHADAP BUKU GURU SD KURIKULUM 2013
Abstract: Analisis buku
pegangan guru SD dalam implementasi kurikulum 2013 perlu dilakukan karena buku
ini menjadi acuan guru dalam mengajar. Guru SD harus menguasai konten materi
dan cara penyampaian (pengajarannya) kepada peserta didik atau yang dikenal
sebagai PCK (Pedagogical Content Knowledge). Buku pegangan guru harus sesuai
dengan kaidah-kaidah PCK. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang
bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai ruang lingkup Pedagogical Content
Knowledge pada buku pegangan guru SD. Populasi pada penelitian ini adalah semua
bab pada buku pegangan guru SD yang digunakan dalam implementasi kurikulum
2013. Sedangkan sampel pada penelitian ini adalah beberapa bab pada buku yang
dianalisis, diambil sebanyak 20% dengan cara purposive random dari sebuah buku
yang menjadi acuan mengajar SD yang digunakan dalam implementasi kurikulum
2013, khususnya muatan IPA. Hal tersebut atas pertimbangan bahwa karakteristik materi
IPA sangat sesuai dengan teori konstruktivisme anak SD dan pendekatan
saintifik. Data dijaring dengan lembar observasi berupa instrumen evaluasi buku
guru yang berisi perpaduan indikator PCK dari lima komponen PCK yang
dikembangkan oleh Magnusson et al. dalam Newsome dan Lederman (2002) dan
instrumen yang telah dikembangkan Swanepoel (2010). Identifikasi dilakukan pada
dua sampel buku guru SD kurikulum 2013 pada satu sub tema. Rata-rata prosentase
masing-masing sub komponen PCK dalam buku guru SD kurikulum 2013 yaitu capaian
pembelajaran 82%, pengetahuan inti 44%, hakekat ilmu pengetahuan 52%, kegiatan
pembelajaran 74%, penilaian 50%, contoh dan penjelasan 67%, kerangka
metakognisi 58%, perbedaan perlakuan siswa 58%, serta pemberian motivasi pada
siswa 79%. Sub komponen Content Knowledge perlu dilengkapi tentang pengetahuan
miskonsepsi dan pengetahuan tambahan. Sedangkan sub komponen Pedagogical
Knowledge perlu dilengkapi tentang kelengkapan penilaian dan kerangka
metakognisi. Beberapa permasalahan tersebut dapat menjadi pertimbangan untuk
penelitian lanjutan.
Penulis: Gaguk Resbiantoro
Kode Jurnal: jppendidikandd162074
