EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE MATERI ELEKTROLIT/NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL
Abstract: Penelitian kuasi
eksperimen dengan Non Equivalence Control Group Design ini bertujuan
mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran POE dalam meningkatkan kemampuan
berpikir orisinil siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kelas X3 dan X4 di SMA Kosgoro Bandar Sribawono yang diperoleh dengan
menggunakan purposive sampling. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain kemampuan berpikir
orisinil siswa pada kelas kontrol sebesar 0,43 dan eksperimen sebesar
0,57. Bedasarkan uji t nilai rata-rata n-Gain kedua kelas penelitian
berbeda secara signifikan. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran POE
efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir orisinil siswa pada materi
larutan elektrolit dan non-elektrolit.
Penulis: Rezza Armanda
Gustimas Putra, Ratu Beta Rudibyani, Nina Kadaritna
Kode Jurnal: jpkimiadd150557
