EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 2 POLEWALI
ABSTRACT: Penelitian ini
adalah “Pra-Eksperimen” yang bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa,
peningkatan hasil belajar kognitif siswa, kentuntasan hasil belajar siswa, dan
keefektifan model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Variabel bebas
adalah model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sedangkan variabel
terikat adalah hasil belajar kognitif siswa. Subjek penelitian ini adalah
peserta didik kelas X5 SMA Negeri 2 Polewali yang berjumlah 30 orang. Desain
penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Teknik
analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif, analisis N-gain, dan uji hipotesis secara inferensial diolah dengan analisis program SPSS versi 20.0 dengan menggunakan
uji t dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penelitian yang
diperoleh disimpulkan bahwa aktivitas siswa berada pada kategori “aktif”,
rata-rata posttest hasil belajar berada pada kategori “sangat baik”, rata-rata
gain ternormalisir berada pada kategori “tinggi”, ketuntasan hasil belajar
siswa melebihi 85%, penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
pada materi pencemaran lingkungan di kelas X5 SMA Negeri 2 Polewali efektif
digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci: hasil belajar
kognitif, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), X SMAN 2 Polewali
Penulis: Harnitayasri,
Nurhayati, Irma Suryani
Kode Jurnal: jpbiologidd150943
