EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 4 SD
Abstract: Dalam melaksanakan
pembelajaran di kelas, sebagian guru masih menggunakan model pembelajaran yang
bersifat konvensional. Akibatnya, siswa cenderung merasa bosan sehingga kurang
dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Oleh karena itu, hasil belajarnyapun
rendah. Masalah tersebut bisa diatasi dengan menerapkan model pembelajaran yang
sifatnya inovatif, salah satunya adalah model pembelajaran STAD. Namun,
seberapa efektifkah model pembelajaran STAD tersebut dalam peningkatan hasil
belajar jika dibandingkan dengan model konvensional, perlu diketahui melalui
penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model
pembelajaran STAD jika dibandingkan dengan konvensional dalam meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Duyungan 2 Sragen. Jenis penelitian
ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian two group pretest
posttest design. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas 4 SD Negeri Duyungan 2
Sragen. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi.. Teknik analisis data
menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD
lebih efektif dibandingkan model konvensional dalam meningkatkan hasil belajar
IPS. Hal itu dibuktikan dari data yang diperoleh bahwa t hitung>t tabel,
yaitu 3,392 > 2,000.
Penulis: Firosalia Kristin
Kode Jurnal: jppendidikandd162060
