EFEKTIVITAS PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENYIMPULKAN PADA ASAM BASA
Abstract: Penelitian kuasi
eksperimen dengan desain non equivalent pretest-postest control group design
telah dilaksanakan di kelas XI IPA5 dan XI IPA6 SMAN 1 Natar Tahun Akademik
2014/2015. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem
solving untuk meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan menyimpulkan pada
materi asam basa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata n-Gain keterampilan
mengelompokkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing sebesar
0,46 dan 0,31, serta rerata n-Gain keterampilan menyimpulkan pada kelas
eksperimen dan kontrol masing-masing sebesar 0,44 dan 0,32. Berdasarkan hal
tersebut, secara statistik rerata n-Gain keterampilan mengelompokkan dan
menyimpulkan di kelas eksperimen dan kontrol berbeda signifikan. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem solving efektif dalam
meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan menyimpulkan.
Penulis: Diana Novratilova,
Nina Kadaritna, Lisa Tania
Kode Jurnal: jpkimiadd150579
