EKSPERIMENTASI MODEL GGE DITINJAU DARI PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs SALAFIYAH SYAFI’IYAH GROGOLPENATUS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah pretasi belajar matematika pada materi
bangun datar dengan pendekatan pembelajaran GGE akan lebih baik jika
dibandingkan dengan metode pembelajaran ekspositori; (2) apakah prestasi
belajar siswa dengan partisipasi belajar tinggi lebih baik daripada partisipasi
belajar sedang dan rendah; dan apakah prestasi belajar siswa dengan partisipasi
belajar sedang lebih baik daripada partisipasi belajar rendah; (3) apakah
terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran GGE dengan partisipasi
belajar siswa di MTs Salafiyah Syafi’iyah Grogol Penatus Petanahan. Populasi dari
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Salafiyah Syafi’iyah Grogol
Penatus Petanahan Kebumen tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel
menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengambilan data adalah
metode dokumentasi, observasi dan tes. Instrumen penelitian berupa tes prestasi
belajar dan observasi partisipasi belajar siswa. Teknik analisis data
menggunakan uji anava dua jalan dan komparasi ganda untuk uji lanjut anava.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran GGE memberikan
prestasi belajar matematika yang lebih baik dari metode pembelajaran
ekspositori pada materi bangun ruang sisi datar, partisipasi belajar tinggi
memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik dari partisipasi belajar
sedang dan rendah pada materi bangun ruang sisi datar, partisipasi belajar
sedang memberikan prestasi belajar yang lebih baik dari partisipasi belajar
rendah pada materi bangun ruang sisi datar, serta tidak ada interaksi antara
pendekatan pembelajaran dengan partisipasi belajar terhadap prestasi belajar
matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar.
Penulis: Sinta Aryanti
Kode Jurnal: jpmatematikadd170111
