EVALUASI PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SD NEGERI 2 JANGKRIKAN WONOSOBO MENGGUNAKAN MODEL EVALUASI CIPP EVALUATION OF EARLY READING TEACHING IN SD NEGERI 2 JANGKRIKAN WONOSOBO USING EVALUATION MODEL CIPP
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran membaca permulaan yang dilaksanakan
di SD Negeri 2 Jangkrikan ditinjau dari model evaluasi CIPP. Penelitian ini
merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan pendekatan yang berfokus pada
tujuan atau The Goal Approach dengan model evaluasi CIPP. Subyek penelitian
adalah Kepala sekolah, Guru kelas 1, dan siswa kelas 1 SD Negeri 2 Jangkrikan.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Jenis data yang
diperoleh berupa deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
evaluasi konteks (context) diperoleh latar belakang program yang sudah sesuai
dengan tujuan program. Tujuan program sudah sesuai dengan kurikulum KTSP yang
dijalankan di SD Negeri 2 Jangkrikan yang berdasarkan pada Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar yang ada dalam Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar
Isi. Hasil evaluasi masukan (input) menunjukkan bahwa latar belakang guru dan
sarpras belum sesuai dengan standar yang dianjurkan. Hasil evaluasi proses
(process) menujukkan bahwa proses pembelajaran sudah sesuai dengan RPP yang
digunakan.Hasil evaluasi produk (product) menghasilkan bahwa 21% siswa sudah
bisa membaca dengan lancar, 42% sudah bisa membaca namun tidak terlalu lancar,
sementara sisanya (37%) masih kesulitan membaca.
Penulis: Ari Roosdhian Aziz
Kode Jurnal: jppendidikandd161541
