HUBUNGAN KOMUNIKASI (VERBAL DAN NON-VERBAL) GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SEL UNIT TERKECIL KEHIDUPAN DAN BIOPROSES DI SMA NEGERI 16 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang berarti antara
Komunikasi (Verbal Dan Non-Verbal) Guru dalam Proses Belajar Mengajar dengan
Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sel Unit Terkecil Kehidupan dan Bioproses di
SMA Negeri 16 Tahun Pembelajaran 2015/2016 Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 16 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMA Negeri 16 Medan dan
sampelnya adalah siswa kelas XI MIA 3 dan 4 yang berjumlah 80 orang dengan cara
teknik proposive sampling (sampling bertujuan). Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi dengan kuesioner (angket) sebagai alat pengumpul
data penelitian. Dari hasil analisis uji persyaratan data diketahui bahwa baik
data komunikasi (verbal dan non-verbal) guru dalam proses belajar mengajar
maupun hasil belajar biologi pada materi sel unit terkecil kehidupan dan
bioproses dinyatakan berdistribusi normal. Hipotesis penelitian diuji dengan
tehnik korelasi. Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi besarnya nilai
korelasi yaitu (0.6485) terdapat di antara 0.60 – 0.80, berarti komunikasi
(verbal daan non-verbal) guru memiliki interpretasi korelasi cukup terhadap
hasil belajar biologi siswa. Besarnya kontribusi komunikasi (verbal daan
non-verbal) guru sebesar 42,06% terhadap hasil belajar biologi. Hasil
penelitian ini membuktikan bahwa terdapat hubungan yang positif dan berarti
antara Komunikasi (Verbal Dan Non-Verbal) Guru dalam Proses Belajar Mengajar dengan
Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sel Unit Terkecil Kehidupan dan Bioproses di
Kelas XI MIA SMA Negeri 16 Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Penulis: Bayu Sugara, Meida
Nugrahalia
Kode Jurnal: jpbiologidd160538