IMPLEMENTASI KURIKULUM AKSELERASI PADA PROGRAM KELAS CERDAS ISTIMEWA (CI) DI SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan kurikulum akselerasi pada
program kelas Cerdas Istimewa; 2) Implementasi kurikulum akselerasi pada
program kelas Cerdas Istimewa; 3) Hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum
akselerasi pada program kelas Cerdas Istimewa. Penelitian merupakan penelitian
deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah Kepala Bidang Pendidikan
Nasional Diknas Pendidikan Kota Yogyakarta, Kepala Sekolah, Guru CI dan orang
tua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan
dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analis
data menggunakan beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)
Perencanaan Kurikulum Program Kelas Cerdas Istimewa meliputi penyusunan
kurikulum yang dipusatkan pada materi yang esensial dan perencanaan seleksi siswa
yang meliputi 3 tes, yaitu tes administrasi, psikotes, dan tes wawancara; 2)
Implementasi Kurikulum Akselerasi Program Kelas Cerdas Istimewa dikategorikan
efektif karena semua sudah sesuai dengan pedoman penyelenggaraan pendidikan
bagi peserta didik cerdas istimewa, sedangkan pengawasan program akselerasi ini
dilakukan oleh Diknas Kota Yogyakarta; 3) Hambatan dari pelaksanaan Kurikulum
Akselerasi Program Kelas Cerdas Istimewa yang dihadapi oleh Diknas Kota
Yogyakarta dan sekolah adalah pembiayaan kelas akselerasi relatif lebih mahal,
sarana dan prasarana untuk kelas akselerasi tidak ada bedanya dengan kelas yang
lain, dan membutuhkan tenaga pendidik yang berkompeten di bidangnya.
Penulis: Rino Satra N
Kode Jurnal: jppendidikandd162159
