INTEGRASI REMEDIASI MISKONSEPSI DENGAN MODEL GENERATIF DALAM PEMBELAJARAN GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN DI SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas remediasi yang terintegrasi dalam
pembelajaran gerak lurus berubah beraturan (GLBB) menggunakan model generatif
dalam menurunkan jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi di kelas X SMA Negeri
1 Sekayam. Bentuk penelitian berupa Pre-Eksperimental design dengan rancangan
One Group Pre-Test Post-Test yang melibatkan 39 siswa kelas X F sebagai sampel
yang dipilih secara intact group random sampling. Data diperoleh dengan
memberikan tes diagnostik berupa soal pilihan ganda dengan alasan terbuka sebanyak
12 soal. Berdasarkan analisis data untuk seluruh konsep terjadi penurunan
jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 50,39%. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa remediasi yang terintegrasi dalam pembelajaran GLBB
menggunakan model generatif efektif untuk menurunkan jumlah siswa yang
mengalami miskonsepsi dengan effect size Cohen’s sebesar 2,0 (kategori tinggi).
Dengan demikian, penelitian ini
diharapkan dapat digunakan guru sebagai alternatif untuk memperbaiki
miskonsepsi siswa dalam memahami konsep GLBB.
Penulis: Nurul Huda, Edy
Tandililing, Diah Mahmudah
Kode Jurnal: jppendidikandd170305
