KAJIAN FILOSOFIS EDUKATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) DI INDONESIA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan RME di Indonesia dari sudut pandang
filsafat. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik
content analysis. Obek formal penelitian ini filsafat pendidikan. Objek
materialnya teori pendekatan RME dalam 3 buku yaitu: (1) Developing Realistic
Mathematics Education, (2) Revisting
Mathematics Education, (3) Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif
Pendekatan Pembelajaran Matematika. Teknik pengambilan data menggunakan
dokumentasi dan pengamatan. Analisis data menggunakan reduksi, penyajian, dan
penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber sebagai
pemeriksaan keabsahan data.Dari penelitian diperoleh simpulan: (1) ontologi RME
yaitu matematika merupakan aktivitas manusia, (2) epistimologi RME tercermin
dari 5 karakteristik meliputi penggunaan
konteks, penggunaan model menuju matematisasi progresif, pemanfaatan hasil
konstruksi siswa, interaktivitas, dan keterkaitan. Selain itu, tercermin dari 3
prinsip utama meliputi reinvention/mathematizing, didactical phenomenology, dan
self-developed model, (3) aksiologi RMEmencoba menciptakan kebermaknaan dalam
belajar matematika melalui memadukan proses melatih dan mendidik untuk berpikir
secara matematis untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis, kemampuan
kognitif, afektif, serta kecerdasan interpersonal.
Penulis: Himma Ikrimah
Kode Jurnal: jpmatematikadd170114
