KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PEER LESSON DAN JIGSAW MATERI SEGIEMPAT
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pencapaian kemampuan komunikasi matematis dan
aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Peer Lesson dan Jigsaw pada materi
segiempat siswa kelas VII SMP N 6 Pontianak. Metode yang digunakan adalah
metode eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Quasi
Experimental Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII C.
Instrumen yang digunakan berupa tes essay dan lembar observasi. Berdasarkan
hasil analisis diperoleh keterangan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi
matematis siswa yang menggunakan pembelajaran Peer Lesson adalah 16,44 dan
siswa yang menggunakan pembelajaran Jigsaw adalah 11,50. Selanjutnya rata-rata
persentase aktivitas belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Peer Lesson
adalah 53,65% dan siswa yang menggunakan pembelajaran Jigsaw adalah 50,52%. Hal
tersebut menunjukkan bahwa pencapaian kemampuan komunikasi matematis dan
aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran Peer Lesson lebih tinggi dari
pembelajaran Jigsaw.
Penulis: Ummirara Sabila,
Yulis Jamiah, Hamdani
Kode Jurnal: jppendidikandd170030
