Kemampuan Pemecahan Masalah dan Karakter Mandiri Siswa Kelas VII Ditinjau dari Gaya Kognitif pada Pembelajaran Model 4K
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) kualitas pembelajaran matematika dengan model 4K
terhadap kemampuan pemecahan masalah dan karakter mandiri siswa, (2) kemampuan
pemecahan masalah siswa ditinjau dari gaya kognitif FD dan FI, dan (3) karakter
mandiri siswa ditinjau dari gaya kognitif FD dan FI. Subjek penelitian adalah
siswa kelas VII-E SMP Negeri 13 Semarang.Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah tes, wawancara, danobservasi. Analisis data dilakukan
dengan langkah-langkah yaitu tahap reduksidata, tahap penyajian, dan tahap
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanbahwa (1) kualitas pembelajaran model
4K dalam kategori baik, (2) subjekdengan gaya kognitif FD memenuhi satu
indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu, membangun pengetahuan matematika
baru melalui pemecahanmasalah, (3) subjek dengan gaya kognitif FI memenuhi
seluruh indicator kemampuan pemecahan masalah, (4) subjek dengan gaya kognitif
FD memiliki karakter mandiri yang kurang baik, (5) subjek dengan gaya kognitif
FI memiliki karakter mandiri yang baik.
Penulis: B. F. Hendriani ,
Masrukan, I. Junaedi
Kode Jurnal: jpmatematikadd170011
