KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL CLASS
Abstract: Media pembelajaran
interaktif banyak dikembangkan
dan dapat diakses melalui
smartphone akan tetapi
belum banyak digunakan dosen dan mahasiswa, oleh karenanya
perlu dikembangkan model perkuliahan yang melibatkan penggunaan Smartphone.
Virtual Class pada e-learning merupakan lingkungan belajar online, dalam hal
ini lingkungan yang dimaksud dapat berupa berbasis web, portal atau software.
Seperti pada pembelajaran di dunia nyata, setiap peserta baik dosen maupun mahasiswa harus
memenuhi aturan yang
disepakati. Salah satu
strategi untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa dijurusan
pendidikan matematika melalui pembelajaran Virtual Class. Oleh karenanya perlu
dikembangkan pembelajaran yang dapat menunjang pembelajran konvensional
dikelas. Tujuan penelitian ini adalah memberikan inovasi dengan proses
pembelajaran berbasis Virtual Class untuk meningkatkan kemandirian belajar
mahasiswa jurusan Pendidikan Matemaatika Untirta. Metode penelitian yang
digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekivalen.
Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan pendidikan matematika yang
mengambil matakuliah Riset Operasi yang diselenggarakan pada semester genap
tahun pelajaran 2015/2016 di Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas
Sultan Ageng Tirtayasa. Kesimpulan penelitian ini yaitu mahasiswa pada kelas
yang menggunakan virtual class mempunyai kecenderungan lebih baik pada indikator
inisiatif belajar , mendiagnosa kebutuhan belajar, memilih dan menerapkan
strategi belajar, memonitor, mengatur dan mengontrol, memandang kesulitan
sebagai tantangan, memanfaatkan dan mencari sumber yang relevan, mengevaluasi
proses dan hasil belajar, self efficacy (konsep diri), namun masih lemah pada
indikator menetapkan target dan tujuan belajar dibandingkan siswa yang
memperoleh pembelajaran konvensional.
Penulis: Ria Sudiana, Abdul
Fatah, Etika Khaerunnisa
Kode Jurnal: jpmatematikadd170075
