KOMPARASI METODE NHT DAN LEARNING CYCLE TERHADAP PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SMP NEGERI 12 PURWOREJO
Abstract: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pemecahan masalah matematika siswa yang
belajar menggunakan NHT dan Learning Cycle pada siswa kelas VIII SMP Negeri 12
Purworejo. Desain penelitian ini menggunakan Control Group Posttest Only Design
dengan kelas eksperiemen I adalah kelas VIIIB dikenai NHT, dan kelas eksperimen
II dikenai Learning Cycle. Metode pengumpulan data menggunakan metode
dokumentasi dan metode tes transfer dekat dan transfer jauh. Analisis uji
menggunakan uji t. Berdasarkan dari
hasil pengolahan data menunjukkan bahwa tingkat pemecahan masalah
matematika siswa baik dari kemampuan transfer dekat maupun kemampuan transfer
jauh menunjukkan lebih dari 75% siswa mampu memecahkan masalah matematika.
Hasil pengolahan data didapatkan = 0,579 untuk transfer dekat dan = untuk transfer jauh, sedangkan = . Bearti tidak terletak pada
daerah kritik, sehingga H0.diterima Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada
perbedaan pemecahan masalah dengan menggunakan metode NHT dan metode Learning
Cycle baik dalam kemampuan transfer dekat maupun kemampuan transfer jauh.
Penulis: Nurul Fardhilah
Kode Jurnal: jpmatematikadd170109
