KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 3 SD DI GUGUS DIPONEGORO - TENGARAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan keefektifan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dibandingkan dengan model
Problem Solving. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian eksperimen semu menggunakan model nonequivalent control group
design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN Bener 02 dan siswa
kelas 3 SDN Bener 01 sejumlah 42 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan instrument lembar observasi dan soal tes. Tehnik analisis data
menggunakan uji Independent Sample T Test yang dikenakan pada skor postes dan
gain score. Hasil uji t skor postes menunjukkan t hitung 3,417 dan t tabel
2,021 dengan signifikansi 0,001 serta t hitung gain score sebesar 2,129 dan t
tabel 2,021 dengan signifikansi 0,039. Karena nilai signifikansi < 0,05 dan
t hitung < t tabel maka HO ditolak, Ha diterima, artinya ada perbedaan hasil
belajar yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning
pada siswa kelas 3 SD di gugus Diponegoro Tengaran.
Penulis: Mawardi, Mariati
Kode Jurnal: jppendidikandd162047
