MENGATASI HAMBATAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL MATEMATIS DENGAN PENDEKATAN ANTISIPASI DIDAKTIS MATERI DALIL PYTHAGORAS DI SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengatasi hambatan pemahaman konseptual
matematis siswa dalam materi dalil Pythagoras dengan diberikan pendekatan
antisipasi didaktis di kelas IX A SMP Islam Bawari Pontianak tahun pelajaran
2016/1017. Subjek yang berpartisipasi dalam
penelitian ini ada empat siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah desain subjek tunggal (single subject
design) dengan desain A-B-A’. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda
beralasan berjumlah enam soal yang terdiri dari pre-test dan post-test. Sebelum
diberikan pendekatan antisipasi didaktis subjek penelitian mengalami hambatan
pemahaman konseptual matematis yang diketahui dari hasil pre-test siswa dan
melalui wawancara personal yang dilakukan. Setelah diberikan pendekatan
antisipasi didaktis, hambatan yang dialami subjek penelitian dapat
diminimalkan. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya pemahaman konseptual
matematis subjek. Dengan demikian, pendekatan antisipasi didaktis dapat
mengatasi hambatan pemahaman konseptual matematis siswa dalam materi dalil
Pythagoras.
Penulis: Heri Alfian,
Sugiatno, Hamdani
Kode Jurnal: jppendidikandd170322
