MENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI ISI CERPEN DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS IX-B SMP N 1 KUALA
Abstract: Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP
Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan menceritakan kembali isi cerpen dengan menggunakan strategi
pembelajaran Think Talk Write. Melalui strategi pembelajaran Think Talk Write,
peningkatan dapat dilihat secara proses maupun secara produk. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IX-2 yang terdiri atas 40 siswa. Objek penelitian ini adalah
keterampilan bercerita. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
strategi Think-Talk-Write dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas
IX-B SMP Negeri 2 Babalan Kabupaten Langkat. Peningkatan baik secara produk
maupun keterampilan bercerita dapat dilihat dari skor rata-rata dari
pra-tindakan sampai siklus II. Pada pra-tindakan, skor rata-rata kelas yang
diperoleh sebesar 16,84, kemudian meningkat menjadi 21,42 pada siklus I dan
meningkat lagi menjadi 28,31 pada siklus II. Peningkatan skor rata-rata dari
siklus I hingga siklus II sebesar 6,34 sedangkan skor rata-rata kelas dari
pratindakan hingga siklus II sebesar 12,10.
Penulis: Siswoyo
Kode Jurnal: jppendidikandd161716
