MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI V GRABAG MAGELANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan kemampuan membaca permulaan untuk anak kelompok B di TK Pertiwi
V Grabag magelang menggunakan permainan flash card. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilakukan kolaboratif partisipatif dengan
menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah anak
kelompok B yang berjumlah 16 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 9
perempuan. Objek penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan menggunakan
permainan flash card. Metode yang digunakan adalah observasi, sedangkan teknik
analisis data digunakan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa permainan flash card mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan
anak kelompok B di TK Pertiwi V Grabag. Peningkatan ini dapat dilihat dari
hasil observasi yang meningkat pada setiap siklusnya. Peningkatan dari pra
tindakan ke Siklus I sebesar 25,23% dan dari Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan
sebesar 15,43%. Anak yang berada pada kriteria Berkembang Sangat Baik sebelum tindakan/pratindakan
sebesar 41,17%, pada Siklus I sebesar 66,4%, dan pada Siklus II sebesar 81,83%.
Penulis: Rakhmawan dwi atmanto
Kode Jurnal: jppendidikandd162113
