MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM BERNYANYI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWASEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini adalah
penelitian classroom action research atau penelitian tindakan kelasbertujuan
untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam bernyanyi dengan menggunakan metode
penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Konsep penelitian yang
dilakukan dengan mengembangkan model pembelajaran talking stick yang telah
dikembangkan dalam setiap siklus. Penelitian ini melalui proses tahapan 3
siklus yaitu siklus I, II yang memiliki pengembangan model talking stick yang
berbeda dan siklus III sebagai pertemuan hasil. Setelah semua siklus
dilaksanakan siswa tampak antusias dan bersemangat saat mengikuti pembelajaran.
Hasil observasi pra silus kepercayaan diri siswa yang tinggi sebesar 18 %.
Setelah dilakukan pembelajaran model talking stick kepercayaan diri siswa
meningkat menjadi 84 %. Jadi peningkatan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran
bernyanyi meningkat sebanyak 66 %. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa
kepercayaan diri siswa terhadap pembelajaran bernyanyi meningkat dengan
menggunakan model pembelajaran talking stick.
Penulis: Stella Destiolina Ola
T, Aloysius Mering, Paternus HAnye
Kode Jurnal: jppendidikandd170162
