MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SUPERITEM SECARA KOOPERATIF
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dan meningkatkan pemahaman
konsep matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan
dengan cara observasi dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah reduksi data, penyajian data, kesimpulan, penilaian acuan norma
(PAN), dan perhitungan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
keaktifan belajar siswa dengan lembar observasi pada siklus I mencapai 24% dan
meningkat pada siklus II menjadi 83% siswa yang memperoleh nilai dalam kategori
minimal baik. Siswa dalam kategori minimal baik adalah siswa yang
berpartisipasi aktif dan tidak malu untuk bertanya. Sedangkan hasil tes
pemahaman konsep dengan menggunakan pendekatan pembelajaran superitem secara
kooperatif mencapai 34,48% dan meningkat pada siklus II menjadi 75,86% siswa
yang memperoleh nilai dalam kategori minimal baik. Siswa dalam kategori minimal
baik adalah siswa yang mampu menyebutkan contoh suatu konsep dan mengembangkan
syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep.
Penulis: Multiana Riyaningsih
Kode Jurnal: jpmatematikadd170094
