METODE PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR (PENELITIAN EKSPERIMEN KUASI DI KELAS V SDN SINARJATI KECAMATAN JATINANGOR TAHUN PELAJARAN 2015/2016)
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk menghasilkan Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok (PIK) yang dapat
meningkatkan kecakapan sosial siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan pada
penelitian ini yaitu kuantitatif jenis eksperimen kuasi. Prosedur penelitian
yang digunakan yaitu: studi pendahuluan, mengembangkan rancangan hipotetik
metode, validasi metode, dan evaluasi metode. Populasi penelitian ini merupakan
semua siswa kelas V SDN Sinarjati berjumlah 55 orang dan sampelnya sebanyak 20
orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur efektivitas Metode Pembelajaran
Investigasi Kelompok (PIK) yaitu instrumen kecakapan sosial. Data yang
diperoleh dianalisis dengan menggunakan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan
hasil studi pendahuluan profil kecakapan sosial pada siswa kelas V SDN
Sinarjati secara umum masih banyak siswa yang termasuk kriteria kurang cakap.
Upaya meningkatkan kecakapan sosial dengan menerapkan rancangan hipotetik
Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok (PIK) sebanyak 10 pertemuan, setiap
pertemuannya selama tiga jam pelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok (PIK) terbukti efektif meningkatkan
kecakapan sosial siswa kelas V SDN Sinarjati. Implikasinya bagi pengembangan
teori dan praktik psikologi pendidikan di Sekolah Dasar. Rekomendasi penelitian
ini ditujukan pada sekolah, guru, dan penelitian berikutnya yaitu tentang
Metode Pembelajaran Investigasi Kelompok (PIK) untuk meningkatkan kecakapan
sosial siswa Sekolah Dasar.
Penulis: Wasmana
Kode Jurnal: jppendidikandd161740
