MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRACT: Permasalahan dalam
penelitian ini adalah belum optimalnya hasil belajar siswa. Hal ini ditandai
dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat
belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket
model rating scale. Sampel penelitian adalah 58 siswa Kelas X Administrasi
Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Bandung. Pendekatan yang
digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan
analisis regresi. Indikator yang digunakan untuk mengukur minat belajar adalah
ketertarikan untuk belajar, perhatian dalam belajar, motivasi belajar dan
pengetahuan. Berdasarkan analisis regresi, diperoleh hasil bahwa minat belajar
memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan
minat belajar siswa. Artinya semakin baik minat belajar siswa akan berdampak
pada hasil belajar siswa yang semakin baik.
Penulis: Siti Nurhasanah, A.
Sobandi
Kode Jurnal: jppendidikandd161827
