MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN AKIDAH DAN AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan: (1) menghasilkan model evaluasi pembelajaran Akidah dan Akhlak di MTs,
(2) menghasilkan instrumen evaluasi yang memiliki reliabilitas dan validitas,
(3) mengetahuikelayakan Model Logik Evaluasi Pembelajaran Akidah dan Akhlak
(MLEPAA). Penelitian inimenggunakan model Borg dan Gall. Teknik penentuan
subjek penelitian untuk unit analisis siswa dengan simple random sampling
sejumlah 330 siswa dari tiga MTsN di Kabupaten Banyumas, 3 orangGuru Akidah dan
Akhlak, dan 3 orang Kepala MTsN. Teknik pengumpulan data yang digunakanadalah:
kuesioner, tes, dan penilaian antarteman. Validitas instrumen meliputi face
validity dan content validity, dianalisis dengan expert judgment, validasi
konstruk dianalisis dengan konfirmatori faktoranalisis (CFA), sedangkan
instrumen tes dianalisis dengan bantuan program ITEMAN. Estimasi reliabilitas
instrumen menggunakan formula Alpha Cronbach dan reliabilitas interrater menggunakan
Cohens‟ Kappa dengan program SPSS for Window 16.0. Simpulan penelitian:
pertama, model evaluasi yang dihasilkan (MLEPAA) mencakup empat komponen utama,
yaitu: input, activities, output, dan outcomes. Kedua, hasil analisis dengan
CFA diperoleh indeks: (1) ρ-value > 0,05; (2) Root Mean Square Error of
Approximation (RMSEA) < 0,8; dan (3) Goodness of Fit Index (GFI) < 0,90.
Ketiga, instrumen yang dikembangkan memenuhi validitas dan reliabilitas yang
baik. Keempat, berdasarkan penilaian user, MLEPAA layak digunakan.
Penulis: Darodjat, Darmiyati
Zuchdi, Zamroni
Kode Jurnal: jppendidikandd161500
