MODEL PEMBELAJARAN CORE SEBAGAI SARANA DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRACT: Permasalahan yang
dikaji dalam penelitian ini adalah
mengenai rendahnya hasil belajar. Fokus kajian yang dibahas adalah faktor yang
mempengaruhi hasil belajar yaitu mengenai model pembelajaran. Model
pembelajaran yang dipilih adalah model
pembelajaran CORE. Pokok masalah yang diungkap
dalam penelitian ini adalah sejauh mana pengaruh model pembelajaran CORE
terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi
Eksperimen, dengan bentuk Non equivalent Control Group Design. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara dan tes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t
untuk melihat perbandingan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar kelas
eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran CORE termasuk kedalam
klasifikasi tinggi, (2) Hasil belajar kelas kontrol dengan menggunakan model
pembelajaran Think Pair Share termasuk kedalam klasifikasi sedang, (3)
Peningkatan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE lebih
tinggi dibandingkan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang menerapkan
model pembelajaran Think Pair Share. Artinya, sekolah dapat menerapkan model
pembalajaran CORE pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran dalam
kompetensi dasar komunikasi perkantoran di Kelas X salah satu SMK di Kota Cimahi untuk meningkatkan hasil belajar
siswa.
Penulis: Reza Muizaddin, Budi
Santoso
Kode Jurnal: jppendidikandd161809
