PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN AREA DALAM MENGEMBANGAN MOTORIK HALUS PESERTA DIDIK DI TK NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran area dalam
mengembangkan keterampilan motorik halus di TK Negeri Pembina Yogyakarta
beserta kendala pengembangan motorikhalus yang terjadi. Jenis penelitian ini
adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas B5
yang berjumlah 15 anak. Objek penelitian ini adalah model pembelajaran area
yang meliputipelaksanaan pembelajaran, pengembangan motorik halus serta bentuk
motorik halus peserta didik. Metode pengumpulan data dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan modelinteraktif Miles
& Huberman yaitu data reduction, data display, data verification. Hasil
penelitian menunjukanbahwa pelaksanaan model pembelajaran area dalam
mengembangkan keterampilan motorik halus pesertadidik di TK Negeri Pembina
Yogyakarta meliputi kegiatan awal, kegiatan inti yang mencakup kesiapan belajar,
kesempatan belajar, kesempatan praktek, bimbingan, motivasi, dan model yang
baik, serta istirahat dan kegiatan akhir. Terdapat kendala pengembangan motorik
halus selama pelaksanaan model pembelajaran area dalam mengembangkan
keterampilan motorik halus peserta didik di TK Negeri Pembina Yogyakarta. Kendala
pengembangan motorik halus terjadi pada proses pembelajaran, peran peserta
didik, peran pendidik, dan penilaian.
Penulis: Afif Nurhuda
Kode Jurnal: jppendidikandd162086
