PEMANFAATAN PERMAINAN LEGO UNTUK PENGEMBANGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL DI TK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan permainan lego untuk
pengembangan visual spasial anak usia 5-6 tahun di TK Cahaya Berseri Pontianak
Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 1 orang guru dan 14 anak-anak di kelas
B2. Hasil analisis data menunjukkan bahwa guru belum memahami definisi
kecerdasan visual spasial secara spesifik sehingga pemanfaatan permainan lego
yang dilakukan di TK selama ini belum optimal. Pemahaman guru terlihat ketika
guru belum dapat mendefinisikan kecerdasan visual spasial secara utuh dan
rinci. Sedangkan perkembangan anak ditunjukkan dengan pencapaian nilai pada
aspek pengenalan bentuk sebesar 42,9% (BSH), aspek pengenalan warna sebesar
35,7% (BSH), aspek pengenalan ukuran sebesar 42,9% (MB), dan aspek ide untuk
merancang sebesar 35,7% (BSB).
Penulis: Yuliana, M. Syukri,
Halida
Kode Jurnal: jppendidikandd161115
