Pembelajaran PBL Strategi Working Backward untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui rata-rata kelas dan ketuntasan klasikalkemampuan pemecahan
masalah matematik siswa dengan pembelajaran PBLstrategi working backward,
perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalahmatematik siswa dengan
pembelajaran PBL strategi working backward danpembelajaran konvensional, dan
penggolongan keterampilan proses siswa kelasVIII yang diajar dengan
pembelajaran PBL strategi working backward. Daripopulasi siswa kelas VIII SMP
Negeri 1 Godong tahun pelajaran 2015/2016terpilih siswa kelas VIII A sebagai
kelas eksperimen dan siswa kelas VIII Isebagai kelas kontrol. Data diperoleh
dengan metode dokumentasi, observasi,dan tes, kemudian data hasil tes
dianalisis menggunakan uji rata-rata satu pihak,uji proporsi satu pihak, dan
uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas dan
kemampuan pemecahan masalahmatematik siswa dengan pembelajaran PBL strategi
working backward lebih dariKKM dan dapat mencapai ketuntasan klasikal,
rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematik siswa menggunakan pembelajaran
PBL strategi workingbackward lebih baik daripada yang diajar dengan
pembelajaran konvensional, danhasil pengamatan keterampilan proses siswa
diperoleh 10 siswa sangat terampil, 21 siswa terampil, dan 4 siswa cukup
terampil.
Penulis: S. Murniati ,
Mulyono, M. Kharis
Kode Jurnal: jpmatematikadd170008
