PENERAPAN MODEL CLIS BERBANTUAN LKS CONCEPT CARTOON UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI MATERI HUKUM ARCHIMEDES SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bahwa remediasi dengan penerapan model pembelajaran
Children Learning In Science (CLIS) berbantuan LKS concept cartoon efektif
memperbaiki miskonsepsi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Pontianak pada
materi hukum Archimedes. Sampel penelitian ini melibatkan 19 orang siswa kelas
VIII C. Bentuk penelitian yang digunakan berupa pre-experimental design dengan
rancangan one group pre-test post-test design. Alat pengumpul data terdiri dari
9 soal yang mewakili 3 konsep hukum Archimedes. Berdasarkan analisis jawaban
pre-test dan post-test, rata-rata penurunan jumlah siswa yang mengalami
miskonsepsi sebelum dan sesudah remediasi untuk tiap konsep sebesar 64%.
Rata-rata penurunan miskonsepsi tiap siswa sebelum dan sesudah dilakukan
remediasi sebesar 57%. Harga efektivitas yang dihitung dengan rumus Cohen’s
pada penelitian ini sebesar 1,63 dengan kategori tinggi. Remediasi dengan
penerapan model pembelajaran CLIS berbantuan LKS concept cartoon efektif
menurunkan miskonsepsi yang dialami siswa, sehingga diharapkan dapat menjadi
salah satu alternatif model pembelajaran dalam pembelajaran fisika.
Penulis: Yandhica Aditya,
Stepanus Sahala, Hamdani
Kode Jurnal: jppendidikandd170241
