Penerapan Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Minyak Bumi

Abstrak: Telah dilakukan penelitian tentang peningkatan prestasi belajar siswa pada materi minyak bumi dengan tujuan melihat prestasi belajar dan respon siswa kelas XI SMA 9 Tunas Bangsa Banda Aceh pada semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPA 2 dan XI-IPA 3 yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan test pada masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen serta angket respon siswa terhadap penerapan model CIRC yang selanjutnya dianalisis menggunanakan uji-t dengan taraf signifikan 0,05 dan rumus persentase. Dari analisis hasil belajar siswa diperoleh nilai t hitung = 18,43 dan t tabel = 1,67 sehingga diperoleh t hitung > t tabel dengan artian Ha diterima dan Ho ditola. Persentase respon siswa terhadap penerapan model CIRC 62% menyatakan sangat senang, 30,4% senang dan 7,6% kurang senang. Dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) lebih baik dibandingakan dengan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional dan respon siswa terhadap model pembelajaran CIRC sangat baik.
Kata Kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition, Prestasi Belajar, Minyak Bumi
Penulis: Ainun Mardhiah, Mila Juwita
Kode Jurnal: jpkimiadd160684

Artikel Terkait :

Jp Kimia dd 2016