PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kepercayaan
diri dan prestasi belajar matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif
tipe TTW lebih baik dibandingkan dengan metode ekspositori. Jenis penelitian
ini adalah eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII SMP N 36 Purworejo yang berjumlah 192 siswa. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Sampel dalam penelitian
ini adalah siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII D
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode
dokumentasi, tes dan observasi. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data
adalah tes prestasi belajar matematika dan lembar observasi kepercayaan diri
siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji
Lilliefors untuk menghitung normalitas, uji Bartlett untuk menghitung
homogenitas dan untuk uji hipotesis menggunakan uji multivariat dan uji-t
univariat. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa Fhitung sebesar 26,36 dan Ftabel sebesar 3,15, sehingga H0 ditolak. Hal
ini menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan prestasi belajar matematika siswa
pada materi bangun datar segiempat dengan model TTW lebih baik dibandingkan
dengan model ekspositori pada siswa kelas VII SMP Negeri 36 Purworejo tahun
pelajaran 2015/2016.
Penulis: Nurul Khusna
Kode Jurnal: jpmatematikadd170112