PENGARUH INTERAKSI PEMBELAJARAN DAN LEVEL SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Abstract: Penelitian ini
mengkaji pengaruh interaksi pembelajaran dengan menggunakan aktivitas quick on
the draw dalam tatanan pembelajaran kooperatif dan level sekolah terhadap
peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Subjek pada penelitian ini
adalah tiga Sekolah Menengah Pertama di Pekanbaru yang masing-masing mewakili
sekolah level tinggi, sedang, dan rendah dengan teknik pengambilan sampel
stratified sampling dan purposive sampling. Metode yang digunakan adalah kuasi
ekperimen dengan desain pretest-posttest kelompok tanpa acak serta melibatkan
dua kelas dari setiap sekolah yang masing-masingnya sebagai kelas kontrol dan
kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi instrumen tes
komunikasi matematis beserta alternatif jawabannya, serta perangkat pembelajaran
yang terdiri atas silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kerja
Siswa, set kartu pertanyaan, dan lembar jawaban kartu pertanyaan. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes. Data diolah dan dianalisis dengan
menggunakan ANOVA dua jalur. Pengolahan data menggunakan bantuan SPSS 16 dan
Microsof. Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan interaksi faktor pembelajaran dan level sekolah terhadap peningkatan
kemampuan komunikasi matematis siswa.
Penulis: Hayatun Nufus
Kode Jurnal: jpmatematikadd170071
