PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI SMA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan mengimplementasikan model pembelajaran berdasarkan masalah pada pembelajaran
biologi terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi di SMA.
Tujuan khusus penelitian ini adalah 1) Menguji signifikansi hasil belajar
kognitif produk, 2) Menguji signifikansi keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Menurut
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri di Kota
Banjarbaru yang duduk di kelas X tahun pelajaran 2013/2014 dengan peminatan
sains-matematika. Sampel penelitian ditetapkan dua kelas dari masing-masing
sekolah, yaitu satu kelas SMA Negeri 1 Banjarbaru kelas perlakuan dan satu
kelas SMA Negeri 2 Banjarbaru kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel secara
bertujuan (purpossive). Variabel bebas berkaitan dengan rumusan tujuan nomor
satu dan dua adalah pembelajaran menggunakan model PBM. Variabel terikat adalah
hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Variabel control dalam
penelitian ini adalah kurikulum yang digunakan, latar belakang pendidikan guru,
jumlah jam pelajaran, dan soal-soal tes. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah 1) Hasil belajar siswa diperoleh melalui pre test dan
post test. 2) Keterampilan berpikir tingkat tinggi diperoleh melalui pre test
dan post tes. Instrumen penelitian sebelum digunakan disesuaikan dengan
ketentuan yang berlaku pada kurikulum 2013. Hasil belajar kognitif produk dan
kognitif proses diperoleh melalui
pretest dan posttest dianalisis menggunakan.analisis kovarian (ANACOVA) yang
dioperasikan menggunakan program SPSS versi 17 for windows. Hasil penelitian
menunjukkan dengan menggunakan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, ini dapat dilihat dari rata
hasil belajar kelas kontrol 73,475 dan pada kelas perlakuan sebesar 82,917 dan
dilihat dari nilai F hitung = 4,157 sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung
> F tabel. Sedangkan pada keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, ini
dapat dilihat dari rata-rata nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi kelas
kontrol 65 dan kelas perlakuan 78,208 dan dilihat dari nilai F hitung = 4,739
sedangkan F tabel = 0,05 artinya F hitung > F tabel.
Penulis: Ria Mayasari,
Rabiatul Adawiyah
Kode Jurnal: jpbiologidd150947
Artikel Terkait :
Jp Biologi dd 2015
- ISOLASI DAN IDENTIFIKASI BAKTERI PENGHASIL PROTEASE YANG DISKRINING DARI TERASI
- UJI ANTIOKSIDAN JAMU MADURA “EMPOT SUPER”
- KARAKTERISASI KULTUR MAKROFAG HASIL ISOLASI Mouse Peritoneum Makrofag (MPM)
- PROFIL OSTEOBLAS DAN OSTEOKLAS TULANG ALVEOLAR PADA MODEL TIKUS DIABETES TAHAP AWAL DENGAN APLIKASIGAYA ORTODONTI YANG BERBEDA
- SKRINING AKTIVITAS ANTIOKSIDAN JAMU SUBUR KANDUNGAN KOMERSIAL
- OBSERVASI EFEK EKSTRAK ETANOL DAUN BAMBU JAWA (Gigantochloa atter (Hassk.) Kurz) DENGAN PARAMETER FISIK DAN FISIOLOGI HEWAN UJI TIKUS (Rattus sp.)YANG DIINDUKSI BORAKS
- SKRINING FITOKIMIA DAN KANDUNGAN TOTAL FLAVANOID PADA BUAH Carica pubescens Lenne & K. Koch DI KAWASAN BROMO, CANGAR, DAN DATARAN TINGGI DIENG
- AKTIVITAS ANTIBAKTERI JAMU MADURA SUBUR KANDUNGAN
- ISOLASI DAN IDENTIFIKASI BAKTERI ENDOFIT RIMPANG TEMULAWAK (Curcuma xanthorrhiza Roxb.) SEBAGAI PENGHASIL SENYAWA ANTIFUNGI TERHADAP Candida albicans
- IDENTIFIKASI TANAMAN BERDASARKAN TIPE FOTOSINTESIS PADA BEBERAPA SPESIES ANGGOTA GENUS FICUS MELALUI PENGAMATAN ANATOMI DAUN
- HUBUNGAN ANTARA ASPEK DALAM MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 BATAM
- PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK DALAM MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA SISWA KELAS VIII MTS MUHAMMADIYAH 1 MALANG
- POPULASI BAKTERI HETEROTROF DI PERAIRAN PULAU BULANG BATAM
- HASIL BELAJAR SISWA KELAS VD MDI MUHAMMADIYAH 2 SEI KINDAUNG DENGANMENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PETA KONSEP
- PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MIPA KELAS X ANTARA SISWA REGULER DENGAN SISWA AKSELERASI DI SMA NEGERI 3 MALANG
- KEBIASAAN MAKAN PAGI PADA ANAK USIA SD DAN HUBUNGANNYA DENGAN TINGKAT KESEHATAN DAN PRESTASI BELAJAR
- IMPLEMENTASI PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA BERBASIS METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MENGEMBANGKAN KARAKTER MANDIRI SISWA
- PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
- KAJIAN ETNOZOOLOGI MASYARAKAT DESA HADIWAARNO KABUPATEN PACITAN DALAM KONSERVASI PENYU SEBAGAI BAHAN PENYUSUNAN BOOKLET PENYULUHAN MASYARAKAT
- TINGKAT KEPUASAN LULUSAN TERHADAP PENYELENGGARAAN DAN MUTU LAYANAN, SERTA PERSEPSI PEMANGKU KEPENTINGAN TERHADAP KINERJA LULUSAN PROGRAM STUDI BIOLOGI FMIPA-UT
- PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN CLASS WIDE PEER TUTORING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
- PRODUKSI BIOGAS LIMBAH ISI RUMEN SAPI ASAL RUMAH PEMOTONGAN HEWAN (RPH)
- PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PROBLEM SOLVING DAN METODE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IX IPA SMP JAYA NEGARA MAKASSAR
- STUDI TENTANG FAKTOR PENGHAMBAT YANG DIHADAPI GURU BIOLOGI DALAM MENYUSUN RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP SE KECAMATAN BASTEM KABUPATEN LUWU