PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
ABSTRACT: Model pembelajaran
adalah salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik di
kelas. Artikel ini membahas hasil penelitian kuasi eksperimen yang ditujukan
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap prestasi belajar 70 orang peserta
didik sebuah SMK, pada Mata Pelajaran Korespondensi, kompetensi dasar
mengidentifikasi prosedur pembuatan surat dinas. Dengan menggunakan
non-equivalent control group design, hasil analisa data menunjukkan bahwa model
pembelajaran Discovery Learning lebih cocok dalam meningkatkan prestasi belajar
peserta didik dalam mempelajari kompetensi dasar mengidentifikasi prosedur
pembuatan surat dinas, dibandingkan model pembelajaran Problem Based Learning.
Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning dapat menjadi salah satu
alternatif bagi para guru Mata Pelajaran Korespondensi dalam meningkatkan
prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut.
Penulis: Serra Oktafoura
Suminar, Rini Intansari Meilani
Kode Jurnal: jppendidikandd161820
