PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
ABSTRACT: Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen menggunakan analisis varian dengan desain 2x2 faktorial dengan tujuan menganalisis:
(1) pengaruh positif rerata hasil belajar matematika terhadap kemampuan IPA,
(2) pengaruh faktor interaksi model pembelajaran kooperatif dan kemampuan IPA
terhadap hasil belajar matematika. Hasil analisis regresi menunjukkan rerata
hasil belajar matematika mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap
kemampuan IPA dengan kontribusi sebesar 0,167 satuan. Hasil analisis
inferensial berdasarkan statistik Uji-F menunjukkan bahwa keempat model faktor
interaksi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika.
Kata kunci: Pembelajaran
Jigsaw, Student Team Achivement
Divisions (STAD), Kemampuan IPA, hasil belajar matematika
Penulis: Utu Rahim, &
Sitti Faranita
Kode Jurnal: jpmatematikadd141518
