PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH KARANGHARJO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team
Assisted Individualization (TAI) dengan model pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Muhammadiyah Karangharjo Berbah
Sleman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experiment dengan
pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD
Muhammadiyah Karangharjo Berbah Sleman. Teknik pengumpulan data menggunakan tes
yang berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Indvidualization (TAI) berpengaruh
terhadap pembelajaran matematika kelas IV jika dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional. Hal ini sesuai dengan hasil nilai rata-rata
post-test kelas eksperimen adalah 71,37 dan kelas kontrol 69,86. Hasil analisis
juga menunjukkan bahwa nilai t hitung 0,33 < t tabel 1,684 dan effect size
sebesar 0,24 yang artinya, ada perbedaan yang sedang antara hasil post-test
kelas eksperimen dengan kelas control.
Kata Kunci: Model Pembelajaran
Kooperatif, Team Assisted Individualization (TAI), Hasil Belajar Matematika
Penulis: Dwi Setia Nurissa
Kode Jurnal: jppendidikandd161532
