PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA INGGRIS KELAS 5 SD SONO PARANGTRITIS KRETEK BANTUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran mastery learning
terhadap keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa inggris kelas 5 SD Sono.
Jenis penelitian ini adalah penelitian experiment pre experimental one group
pre test post test. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 5 SD Sono yang
berjumlah 24 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah model pembelajaran
mastery learning yang meliputi orientasi, penyajian, latihan terstruktur,
latihan terbimbing, latihan mandiri. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, test, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa
pembelajaran dengan model pembelajaran mastery learning berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa secara signifikan, hal ini ditunjukkan oleh treatment dan
tanggapan guru setelah serangkaian treatment selesai. Adapun hasil nilai
keterampilan menulis sederhana di pre test adalah 68,3 sedangkan hasil pada
post test adalah 76,6. Hal ini membuktikan bahwa treatment yang diberikan
kepada siswa berpengaruh terhadap keterampilan menulis sederhana pada siswa
Hasil keterampilan menulis sederhana setelah diberikan treatment lebih tinggi
daripada hasil keterampilan menulis sebelum diberikan treatment.
Penulis: Imam Susilo Adhi
Kode Jurnal: jppendidikandd170199
