PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI BADAN USAHA KELAS VII MTS NU SIDOARJO
ABSTRAK: Rendahnya hasil
belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS materi Badan Usaha yang diketahui
dari hasil Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 75 ini juga belum bisa dicapai
oleh peserta didik kelas VII MTS NU Sidoarjo pada mata pelajaran IPS materi
Badan Usaha Kelas VII di MTS NU Sidoarjo yang berjumlah 36 peserta didik per
kelas ini sekitar 30 peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM,rata-rata
nilainya yaitu 54. Jadihanya6 peserta didik yang mampu mencapai nilai KKM.
Dengan kesenjangan tersebut dilaksanakan penelitian untuk menerapkan
model pembelajaran kooperatif Teknik Numbered Head Together.Dengan cara ini
diharapkan hasil belajar siswa meningkat sesuai dengan KKM.
Adapun jawaban sementara untuk penelitian ini ialah Ho nya adalah Tidak
ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik
numbered head together terhadap hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaranIPS materi Badan Usaha kelas VII MTS NU Sidoarjo. Dan Ha nya adalah
Ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik
numbered head together terhadap hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaranIPS materi Badan Usaha kelas VII MTS NU Sidoarjo
Dengan adanya penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui apakah
dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
(NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada
materi Badan Usaha.
Pada penelitian ini menggunakan desain True Eksperimental Control group
pretest-posttest, dengan subyek penelitian kelas eksperimen (VII B), kelas
eksperimen (VII D) dan kelas Kontrol (VII C). Penelitian ini dilaksanakan di
MTS NU Sidoarjo. Perlakuan kelas eksperimen dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together, sedangkan kelas kontrol
dengan pembelajaran Metode Ceramah. Variabel penelitian yang diteliti adalah
variabel bebas yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Numbered
Head Together dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa pada Mata
Pelajaran IPS kelas VII MTS NU Sidoarjo. Metode pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan Anova One Way
untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen setelah diberi
perlakuan.
Hasil analisis data dari kelas eksperimen dalam proses penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together diperoleh nilai rata-rata
81,25% untuk guru yang termasuk dalam kritera baik sekali dan diperoleh nilai
rata-rata 70,83% untuk siswa yang termasuk dalam kriteria baik.Untuk hasil
analisis data tes dengan menggunakan uji anova one waynilai pre-test diperoleh
hasil lebih kecil dari (1,412 < 3,124),sedangkan hasil uji anova one way
untuk nilai post-test diperoleh hasil= 5,832 yang kemudian dikonsultasikan
dengan dengan subyek N=25 taraf signifikan 95% batas penolakan sebesar 3,132 .
Dengan demikian lebih besar dari (5,832 > 3,132), maka data hasil belajar
kelompok eksperimen yang menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe numbered head together dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode
ceramah dinyatakan terdapat perbedaan rata-rata tiap kelompok diakibatkan oleh
metode yang digunakan berbeda.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif teknik numbered head together dapat meningkatkan hasil belajar siswa
secara signifikan dibandingkan dengan yang menggunakan metode pembelajaran
ceramah pada proses pembelajaran IPS Materi Badan Usaha bagi siswa kelas MTS NU
Sidoarjo.
Penulis: NELLA PRIHANDINI
Kode Jurnal: jppendidikandd170314
