PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh strategi pembelajaran
aktif index card match terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial murid
kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan
Metode Eksperimen jenis eksperimen semu dengan desain eksperimen Non Equivalent
Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid Kelas
V yang terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian ini adalah murid kelas VB
(kelas Kontrol) dan VC (kelas eksperimen) yang masing-masing berjumlah 37
orang. Instrumen berupa tes dengan bentuk pilihan ganda sebanyak 30 soal dan
bentuk menjodohkan 10 soal. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
pengukuran. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh thitung >
ttabel (2,27 > 1,6684), dari perhitungan effect size (ES), diperoleh ES
sebesar 0,52. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi
pembelajaran aktif index card match terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial pada murid kelas V Sekolah Dasar.
Penulis: rusti U Siswanto,
Mastar Asran, Hery Kresnadi
Kode Jurnal: jppendidikandd170103
