PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa terhadap
pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran Card Sort dengan strategi
pembelajaran konvensional pada materi koloid kelas XI SMAN 10 Pontianak. Bentuk
penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Exsperimental Design)
dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah “Nonequivalent Control Group
Design”. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol
dan XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diperoleh dengan teknik Purposive Sampling. Tes hasil belajar dan
angket motivasi siswa digunakan sebagai alat pengumpul data. Berdasarkan
analisis data posttest dan angket motivasi belajar siswa dengan menggunakan uji
U Mann Whitney (α = 5%) diperoleh nilai Asymp.Sig(2-tailed) sebesar 0,000 dan
0,000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dan motivasi
belajar antara siswa yang diberi pembelajaran
menggunakan strategi pembelajaran Card Sort dengan siswa yang diberi
pembelajaran menggunakan pembelajaran
konvensional. Pembelajaran
menggunakan strategi pembelajaran Card Sort pada materi koloid di
SMAN 10 Pontianak memberikan pengaruh sebesar 34,38 % dengan kategori tinggi
terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Penulis: Eistianah, Eny
Enawaty, Lukman Hadi
Kode Jurnal: jppendidikandd170149
