PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GAMBAR TEKNIK MESIN SISWA SMK DI MEDAN
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) hasil belajar gambar teknik mesin
antara siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Mind Map dan ekspositori,
(2) hasil belajar gambar teknik mesin antara siswa yang memiliki gaya belajar
visual dengan kinestetik, (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya
belajar terhadap hasil belajar Gambar teknik mesin. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X Program keahlian teknik mesin SMK Negeri 2 dan SMK
Negeri 5 Medan. Metode penelitian yang menggunakan metode quasi eksperimen
dengan desain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan
ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05. Temuan penelitian menunjukkan
bahwa: (1) hasil belajar gambar teknik mesin siswa yang diajar dengan strategi
pembelajaran Mind Map, lebih tinggi dari pada ekspositori, (2) hasil belajar
gambar teknik mesin siswa yang memiliki gaya belajar Kinestetik lebih tinggi
daripada gaya belajar Visual, (3) terdapat interaksi antara strategi
pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar Gambar teknik mesin.
Perhitungan uji lanjut dengan uji Scheffe menunjukkan hasil belajar Gambar
teknik mesin siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik lebih tinggi bila
diajar dengan strategi pembelajaran Mind Map, sedangkan hasil belajar Gambar
teknik mesin siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih tinggi bila diajar
dengan strategi pembelajaran ekspositori.
Penulis: R Mursid
Kode Jurnal: jppendidikandd161657
