PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DILIHAT DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Inkuiri terbimbing
terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika pada materi suhu dan kalor dilihat
dari kemampuan awal siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen
menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi
penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 10 Malang semester genap tahun ajaran
2015/2016. Sampel terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih
secara cluster random sampling. Kelas eksperimen belajar menggunakan Inkuiri
terbimbing dan kelas kontrol belajar menggunakan Pembelajaran Konvensional.
Pembelajaran dilakukan pada materi suhu dan kalor. Data yang didapatkan
dianalisis menggunakan Analisis varian dua Jalur. Pengaruh pembelajaran diuji
dengan uji Tukey. Hasil analisis menunjukkan ada pengaruh kemampuan awal siswa
terhadap kemampuan pemecahan masalah serta kemampuan memecahkan masalah Fisika
kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
Kata kunci: Inkuiri
terbimbing, kemampuan pemecahan masalah Fisika, materi Suhu dan kalor,
kemampuan awal
Penulis: Muhammad Sayyadi,
Arif Hidayat, Muhardjito
Kode Jurnal: jppendidikandd162127
