PENGEMBANGAN ASESMEN BERBASISKETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan asesmen berbasis keterampilan proses sains dan
mendeskripsikan tanggapan guru serta respon siswa mengenai asesmen. Asesmen
yang dikembangkan berupa soal tes tertulis yang terdiri dari 10 soal pilihan
jamak dan 6 soal uraian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan
pengembangan menurut Borg dan Gall. Berdasarkan hasil validasi ahli terhadap
asesmen yang dikembangkan, diperoleh persentase pada aspek keterbacaan,
konstruksi, dan kesesuaian isi materi yaitu 83,08%, 83,16%, 80%. Berdasarkan
persentase tanggapan guru pada aspek keterbacaan, konstruksi dan kesesuaian isi
berturut-turut sebesar 86,15%, 87,37%, dan 83,33%, sedangkan persentase respon
siswa pada aspek keterbacaan sebesar 85,7%. Hasil uji coba asesmen kepada siswa
menunjukkan bahwa asesmen yang dikembangkan valid dan reliabilitasnya “sangat
tinggi” pada soal pilihan jamakdan “tinggi” pada soal uraian, artinya asesmen
tersebut valid atau layak digunakan.
Penulis: Izu Khoirina
Faiszatul Laili, Ratu Betta Rudibyani, Tasviri Efkar
Kode Jurnal: jpkimiadd150542
