PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK MELALUI TUGAS PROYEK PADA MATERI STATISTIKA SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian autentik berbasis tugas
proyek pada materi statistika SMP. Jenis Penelitian ini adalah pengembangan
dengan model pengembangan Borg & Gall, yang dibatasi pada beberapa tahap
saja. Tahap-tahap tersebut meliputi: tahap pengumpulan informasi, tahap
perencanaan, tahap pengembangan produk; dan tahap validasi dan ujicoba. Pada
tahap pengumpulan informasi dimulai dengan penentuan materi dan analisis
kebutuhan yang akan digunakan dalam pengembangan produk. Pada tahap perencanaan
ini terdiri dari pembuatan kisi-kisi instrumen penelitian yang menjadi kriteria
penilaian autentik melalui tugas proyek. Sedangkan pada tahap pengembangan,
terdapat beberapa langkah – langkah pengerjaan yaitu: membuat rancangan
pembelajaran berbasis tugas proyek,
membuat soal untuk tugas proyek
yang berhubungan dengan materi statistika SMP kelas IX, membuat rubrik
penilaian tugas proyek. Tahap validasi dilakukan oleh ahli pembelajaran dan
ahli materi matematika. Untuk tahap ujicoba dilakukan pada siswa kelas IX SMP
Al Inayah Purwosari, Pasuruan. Hasil validasi ahli pembelajaran menunjukkan
hasil jumlah skor sebesar 78 dengan persentase 78%, dan rerata skor sebesar
3,95 dengan kategori “baik”. Sedangkan Hasil validasi ahli materi menunjukkan
hasil jumlah skor sebesar 85 dengan persentase 85%, dan rerata skor sebesar
4,25 dengan kategori “baik”. Berdasarkan hasil validasi dari kedua ahli yaitu
ahli materi dan ahli pembelajaran menunjukkan kategori baik, sehingga produk
instrumen penilaian autentik berbasis tugas proyek layak untuk digunakan dalam
pembelajaran matematika pada materi statistika SMP.
Penulis: Rosita Dwi Ferdiani,
Tatik Retno Murniasih
Kode Jurnal: jppendidikandd170193
