PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis: (1) pemahaman konseptual matematis
siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan problem solving, (2) perbedaan
pemahaman konseptual matematis antara siswa tingkat kemampuan atas, menengah
dan bawah yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan problem
solving, (3) disposisi matematis siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan
problem solving, dan (4) kontribusi pendekatan
problem solving terhadap perkembangan kemampuan pemahaman konseptual dan
disposisi matematis siswa. Tujuan tersebut dicapai melalui rancangan one group
pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA
Harapan di Kabupaten Landak tahun pelajaran 2016/2017 dengan sampel sebanyak 30 orang dari 3 kelas yang
diambil secara acak (random sampling). Perolehan data pemahaman konseptual
melalui tes dan dianalisis menggunakan uji parametrik sedangkan data disposisi
matematis dikumpulkan melalui angket. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan
bahwa disimpulkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan problem solving
berkontribusi terhadap pemahaman konseptual dan disposisi matematis siswa.
Penulis: Nurapni Sopia,
Sugiatno, Agung Hartoyo
Kode Jurnal: jppendidikandd170043