PENGGUNAAN CREATIVE WRITING HANDBOOK DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIFITAS MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS KANJURUHAN PADA KELAS INSTRUCTIONAL MEDIA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan Creative Writing Handbook bisa mengembangkan kreatifitas mahasiswa
prodi pendidikan Bahasa Inggris Universitas Kanjuruhan Malang
sebagai calon guru Bahasa Inggris dalam mata kuliah Instructional Media.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan berpusat pada
mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris yang menempuh mata kuliah
Instructional Media. Kriteria keberhasilan bagi penelitian ini adalah 80% dari
total jumlah mahasiswa yang mengikuti Mata Kuliah Instructional Media mampu
menentukan dan membuat Creative Writing Handbook berdasarkan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai, dengan nilai minimal 75. Ada 2 siklus dari
penelitian ini. Pada siklus yang pertama, mahasiswa yang mencapai nilai akhir
7.5 adalah 68.75% sedangkan 31,25% mahasiswa masih mencapai nilai akhir kurang
dari 75. Pada siklus kedua, dari 32 mahasiswa yang berhasil mencapai criteria
keberhasilan adalah sebesar 93,75% dan
yang gagal mencapai kriteria keberhasilan 6,25%. Secara umum dapat ditarik
kesimpulan bahwa penerapan Creative Writing Handbook dapat memecahkan
permasalahan yang terjadi. Lebih khusus dapat pula ditarik kesimpulan bahwa
dengan penerapan metode ini dapat meningkatkan interaksi antar mahasiswa,
interaksi dosen dan mahasiswa, serta dapat pula memecahkan permasalahan yang
terjadi di kelas, khususnya untuk mata kuliah instructional media.
Penulis: Irene Trisisca
Rusdiyanti, Uun Muhaji
Kode Jurnal: jppendidikandd170188
