PENGGUNAAN LEARNING CYCLE UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI TEKANAN ZAT CAIR DI SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran learning
cycle dalam meremediasi miskonsepsi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 2
Pontianak pada pokok bahasan tekanan zat cair. Metode yang digunakan berupa pre
experimental design dengan rancangan one group pretest posttest design.
Instrumen dalam pengumpulan data berbentuk pilihan ganda tanpa alasan yang
diujikan pada 29 orang siswa yang dipilih secara intact group. Hasil analisis
data diperoleh persentase rata-rata miskonsepsi yang dialami siswa pada saat
pretest 63,18 % dan pada saat posttest 24,13%. Hasil uji Mc Nemar diperoleh
tabel (3,84) lebih besar dari hitung untuk dk = 1 dan α = 5% maka secara
keseluruhan terjadi perubahan konseptual yang signifikan dan harga proporsi
penurunan jumlah miskonsepsi diperoleh nilai 0,62 (kategori sedang). Maka
remediasi menggunakan model pembelajaran learning cycle efektif untuk
menurunkan jumlah miskonsepsi siswa. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan
sebagai alternatif melaksanakan remediasi miskonsepsi siswa tentang tekanan zat
cair.
Penulis: Sulastri, Tomo
Djudin, Diah Mahmuda
Kode Jurnal: jppendidikandd170163
